在初中数学教学中经常出现这样的情况:教师备课认真、上课投入,但是所教班级的考试成绩总是差强人意,到底哪个环节出了问题?如何提高教学的有效性?同样的环境,同样的老师授课,只是不同的孩子,出现数学成绩如此大的差距,这其中主要的原因是什么?笔者针对以上诸多问题,结合自身的教学实际,做出了以下简要的分析。
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