删繁就简,选准侧重点,提高学生语文素养——以《刷子李》的教学为例

作者：桑影; 王海燕

来源：小学教学参考, 2019, (07): 67.

• 略读课文
• 删繁就简
• 侧重点
• 语文素养

略读课文的教学应删繁就简,选准侧重点,开展相关的训练活动。教学中,教师要明确目标,把握重难点;重导轻教,找准侧重点;引入资料,激发学生的写作兴趣;延伸拓展,让学生掌握写作方法。这样,"得法于课内,受益于课外",学生的语文素养会逐步获得发展与提高。