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摘要
互联网改变了人们的生活与学习方式,学生可以通过网络主动学习,教师可以借助网络了解学生的学习进度以及重点、难点的掌握情况,并有针对性进行在线辅导或组织课堂讨论、答疑等.建筑工程力学课程可尝试混合教学模式,即对于传统教学模式难以取得良好教学效果的部分内容,探索实行翻转课堂的教学模式,教师事先收集并提供微课视频等课程资源,学生课前自主学习相关知识、完成自测题,课堂上教师不再单向传授知识,而是结合学生自学知识难点及如何应用组织师生讨论.实践表明:学生学习积极性明显提高,学习效果明显改善.
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单位沙洲职业工学院
