一例抑郁情绪困扰学生的认知行为取向咨询案例报告分析

作者：李平

来源：延安职业技术学院学报, 2022, 36(06): 55-58.

DOI：10.13775/j.cnki.cn61-1472/g4.2022.06.010

• 认知行为疗法
• 抑郁情绪
• 认知歪曲

本案例采用认知行为疗法，对成长于过度保护又严苛要求家庭中，在学校人际关系中存在歪曲认知的“抑郁情绪困扰”学生进行咨询干预，经过两个月8次的咨询工作，该学生因情绪问题引发的失眠，焦虑及频繁请假情况有所缓解，基本恢复正常生活和学习。

• 单位
  延安职业技术学院