在传统的小学语文授课中,教师常采用单一的知识传输方式对学生进行教学,与学生之间的互动较为缺乏。在新课改大环境下,教师应对自己旧有的教学方式进行革新,从而使其授课有效性增加。在小学语文授课过程中,教师应尊重学生的主体地位,起到引导作用,把课堂还给学生,给予学生课堂话语权,提升自身教务水平和能力,实现合作探究型学习,发挥学生在课堂中的主人翁作用。
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