核心素养导向下高中地理问题式教学的实践路径探究

作者：南学亮

来源：学周刊, 2022, (30): 82-84.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.30.027

• 高中地理
• 问题式教学
• 核心素养
• 实践路径

地理是一门基于实践总结的学科，具有探究性和思索性，融知识教育和素质教育为一体。在地理课堂上，通过问题设置不断激发学生的自主学习意识，提升学生的地理思维和实践运用能力，是新时代高中地理教学的重要原则，也是基于核心素养的重要教学模式。文章对此做了一些针对性的研究和分析。