新课程理念下的课堂应是思想火花的碰撞与展现,是师生情感与智慧综合生成的过程。一个有智慧的老师,应善待学生的想法,生成课堂的"亮点";巧用学生的"误点",深化课堂的理解;聚焦学生的"兴奋点",点燃课堂的激情;利用学生的"疑点",激起有效思维。动态把握课堂生成,让孩子们动起来、让知识活起来、让生命放光彩。
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