高中“物地”选科班地理学习存在问题及教学策略

作者：陈若宁

来源：福建教育, 2021, (10): 57-59.

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新高考"3+1+2"模式下"物地"选科班级的地理教学中,教师需要关注学生思维特点与学习特点,选用包含时空变迁的文字材料辅助教学,设置人地关系视角下的自然与人文地理专题学习,搭建基于文本解读、逻辑认知与精准表达的教学框架,提升学生的学习效率与学科思维能力。