如何讲好品德课中的故事——走向深度意义对话的故事教学

作者：王雅丽

来源：上海教育科研, 2021, (02): 34-39.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2021.02.008

• 故事
• 故事教学
• 品德课程
• 道德生活

故事是品德课程中的一类典型元素,教育者与受教育者围绕故事展开阅读、思考、体悟、创写等教学活动,实现培育人道德品性的目的。如何让"讲故事"从浅层的经验分享转向深度意义对话,这有赖于教育者在故事选择上选取反映生存问题、包含真实道德冲突的连贯故事;在讲述与聆听中超越故事内容,走向扩大的对话交往;在价值提升上跳脱提炼核心道理的定势,加深对意义的探讨,回到生活的思考;在讲述结束时预留深层次的疑问,为更深层的意义对话提供契机。

• 单位
  华东师范大学; 常州工学院