<正>幼儿园时期是幼儿良好行为习惯的启蒙时期,教师在开发幼儿智力的同时,必须注重对幼儿的引导,使其获得智力、心理、行为等方面的协同发展。就此,本文从为人师表、方法指导、家园共育三方面入手,谈谈中班幼儿良好行为习惯的培养策略。为人师表,给予幼儿良好行为习惯榜样引领对于幼儿来讲,即使到了中班,教师也是他们最信任、最依赖的人。教师的言行举止,都会引发幼儿的模仿。因此,在幼儿行为习惯的教育方面,教师首先要严格自律,无论是在生活还是教学
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