基于“创造有意义的学习经历”的卫生事业管理学课程设计与实践

作者：赵倩; 励晓红^*; 吕军; 苌凤水; 孙梅; 李程跃

来源：卫生职业教育, 2022, 40(14): 94-96.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2022.14.37

• 课程设计
• 创造有意义学习经历
• 卫生事业管理学

基于“创造有意义的学习经历”理论体系设计课程，并分析教学效果。实践表明，该理论体系对实现人文和关心等多元教学目标有较好适用性；个人与小组学习方式需要综合运用。此次教学设计以及效果分析方法，对其他课程有参考意义。

• 单位
  复旦大学