感悟列举策略,发展思维能力——“解决问题的策略(一一列举)”教学设计

作者：陈先进

来源：教育界, 2019, (02): 15-16.

<正>【教学内容】苏教版五年级数学上册94～95页例1及随后的练一练,练习十七第1～4题。【教学目标】1.引导学生用一一列举策略解决问题,感受列举策略的特点和价值,能根据问题的特点不重复、不遗漏地找出所有的答案。2.经历用一一列举策略解决问题的过程,培养思维的条理