初中道德与法治课堂教学提问策略研究

作者：刘小东

来源：学周刊, 2022, (35): 37-39.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.35.012

• 初中
• 道德与法治
• 问题
• 素质教育

课堂提问是课堂教学中十分关键的一个环节，也是推动教学目标实现的重要方式。初中阶段是培养学生正确三观形成的关键时期，而道德与法治课程则发挥着十分重要的作用。在教学的过程中，教师可以通过科学有效的课堂提问，充分把握学生对相关知识学习情况及思想价值观念确立情况，对学生开展针对性的引导，以此为学生的健康成长提供保障。从当前初中道德与法治课堂教学提问情况看，还存在一些问题，这不仅会影响到课程教学质量，同时也会对初中生的全面发展造成负面影响，所以在实践中优化初中道德与法治课堂教学提问环节显得十分重要。