浅谈小学数学教学与故事情境的利用

作者：薛小平

来源：教育界, 2018, (09): 102.

• 数学教学与故事情境
• 创设兴趣情境
• 应用题情境
• 实践活动情境

课堂教学通过学生、教师、教材和教学过程等多种因素共同作用产生效果。针对小学生的年龄特点,故事教学不失为学生感兴趣的一种教学方式,它的有效利用,往往会创造出事半功倍的效果。本文通过运用故事情景创设思维兴趣情境、运用故事情景进行应用题教学、创设故事情境组织实践活动,以达到最佳教学效果。