随着“立德树人”这一根本任务的提出，课程思政成了大学英语教学的热点话题。然而，当前的大学英语课程思政普遍存在重讲授、轻输出的问题，而产出导向理论的提出为解决这一问题提供了具体指引。文章阐述了在POA理论框架下，如何将课程思政融入教学，解决大学英语课堂中的实际问题，来提高学生的语言应用能力和文化自信，讲好中国故事。
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