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摘要
数学是一门基础学科,也是学生整个学习生涯的重难点所在,而初中数学承载着知识过渡的重任,它相较于小学数学更难,逻辑性更强,同时又是高中数学的基础组成部分,因此初中数学尤为重要。由于初中数学逻辑性和抽象性较强,学生刚进入初中,可能难以掌握有效的学习方法,思维能力有限,这就加重了教师的教学压力。为提高初中生的知识理解和解答问题的能力,教师要注重培养学生的课后总结习惯与能力,帮助学生养成良好的学习习惯,进而提高数学水平。本文围绕初中数学教学特点,研究在初中数学教学中如何培养学生的课后总结习惯与能力。
