<正>学习兴趣,从教育心理学的角度来说,是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量。对于儿童来说,兴趣是学习和探索事物最持久的动力,也是获得知识、发展能力的先决条件。然而,学前年龄的幼儿注意力易被外物分散,一遇到感兴趣的其他材料,或感到手中的学习材料过于简单或过于艰难,都可能放弃继续学习。如何创设个别化学习环境,怎样投放学习材料,才能使幼儿的学习兴趣更持久呢?
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