数学教学中利用"作图、分析、导学"开展教学有利于渗透数学文化教育,有利于渗透数学思想,有利于生成数学品质,有利于促进思维发展,从这个角度来讲初中数学教学要多组织学生依据作图来解决数学问题,重视培育学生的数学分析能力,利用合理导学引发出学生对数学问题的深度思考,有效改善课堂教学效果,提升教学质量。本文分析了初中数学图形教学现状,总结了应用对策,以苏科版八年级《等腰三角形的轴对称》为例,进行了"作图、分析、导学"的重要性解读。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
