培养批判性思维能力的高中生物学教学——以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”教学为例

作者：申定健

来源：中学生物教学, 2020, (05): 22-25.

• 批判性思维
• 生物学教学
• 分离定律

基于培养学生批判性思维的课程目标要求,概述了批判性思维的内涵与组成要素,并结合高中生物学课堂教学实际,以"孟德尔的豌豆杂交实验(一)"一节教学为例,提出培养批判性思维的课堂教学一般流程,为批判性思维培养的教学实践提供参考。