针对目前军队院校数字电路课程教学中存在的问题,项目组尝试在课堂教学中引入BOPPPS模型,提出将"组合逻辑电路的设计"一节教学内容划分为以下六个环节,即引入、目标、前测、参与式学习、后测和总结,并付诸教学实践中。结果表明,该方法改变了传统以"灌输"为主的教学模式,可以更好地调动学员的积极性,有利于学员创新能力的培养,在实践中取得了较好的教学效果。
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