“双减”政策背景下作业观的重塑

作者：王中华; 郑佳欣

来源：中小学教师培训, 2022, (05): 68-72.

• “双减”政策
• 作业观
• 作业负担
• 作业设计

解决学生作业负担问题是“双减”政策中的一大重点，双减政策的颁布与实施势必引起社会、学校、教师及家长之作业观的更新：从作业数量到作业质量、从固化集体化作业到个性化作业、从减负到增效、从漠视学生作业兴趣到尊重学生作业兴趣以及从家长作业到家校共育作业。但作业观的重塑却面临着教师观念和行为的制约、学校制度和管理体系有待完善、家长观念转变需要一个过程以及社会氛围缺失等困境。因此，更新教师观念、规范教师行为、完善学校制度和管理体系、转变家长已有的教育观念以及重塑社会氛围是作业观重塑的重大举措。

• 单位
  贵州师范大学; 教育学院