用孤立、静止的态度和思维方式来看待汉语在英语教学中的作用是不客观的,需要用联系的、动态的眼光看待和处理这一问题。事实上,汉语在英语的教与学中的作用既有积极的一面,也有消极的一面,教师和学习者都应该依据具体的教学环境及个体差异,灵活地处理好汉语的使用问题,以期达到最佳的教、学效果。
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