随着中国教育教学改革工作的不断推进,教育界对于学生核心素养的培养越来越关注。现如今,小学教育教学活动开展的宗旨,便是学生核心素养的培养,这同时也为教育教学建设和小学课程规划提供了正确的指引。面对如此新形势,广大一线教育工作者在小学数学课堂教学过程中,都竭力为学生打造培养学生核心素养的"真学"课堂,让学习真发生。对此,结合实际教学经验,就打造小学数学"真学"课堂,促使学习真正发生,提出几点可行策略,以期促进我国教育事业更蓬勃发展。
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