<正>1 引言随着《普通高中数学课程标准(2017版)》的颁布,高中数学核心素养的研究进入了一个新阶段. 教师如何基于数学核心素养上好每一堂课,如何在教学中深入贯彻和落实学生数学核心素养的培育,这些问题是我们当前急需解决的. 纵观新课程改革,出现了很多新的教学形态,如小组合作、分层教学、高效课堂等,课堂似乎改进了"满堂灌""满堂问""满堂导"等现象,学生也动起来了,一片生机和活力. 但细思却发现很多数学教学流于形式,教师的教学游离于学科知
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