民俗画，小学美术校本课程的切入点

作者：季莹

来源：课堂内外(高中版), 2022, (47): 7-8.

<正>将民俗画与传统节日进行整合与梳理，可构建起独特的体系，使学生在了解作品的过程中，能够深层次理解其背后承载的社会文化内涵。基于《义务教育美术课程标准》所倡导的理念，小学美术课程要具有明确导向，遵从社会主义核心价值观，积极弘扬优秀中华文化，充分落实素质教育的相关要求。在教学实践期间，倡导开展综合性、探索性的活动项目，使美术课程和学生的生活体验联系起来，进而培养小学生的观察、想象及创造能力。以小学美术民俗画校本课程为例，在开发期间就应当体现出小学生的主体地位，教师则发挥出引领作用，让学生的美术学习和生活经验结合起来，有效促进学生对美术学习能力的提高。