培养学生应用意识 发展数学核心素养

作者：黄志华

来源：新教师, 2020, (08): 47-48.

<正>小学数学学科教学中应用意识的培养有着重要的意义。知识应用意识和相应的应用能力是学生核心素养的基本内容。本文围绕小学数学学科教学中学生应用意识的培养这一命题,结合教学实践,重点从四个层面阐述和探讨相应的实现路径。一、改变教学形式,培养学生应用意识按照小学数学学科核心素养的理论框架,学生在实际生活场景中发现问题、分析问题以及最终解决问题的意识和能力是学科教学的重要关注点,即学科教学与学生个体的实际生活之间的内在关联性得到了充分的关注和尊重,小学生个体学习数学知识的最终价值维度是更好地服务于学习主体的实际生活,这样的教学理念和教学实践从本质上而言,体现了以人为本的思想,值得学科教师的高度重视和积极探索。