文化传承视阈下学校武术教育的现实困境与路径寻绎

作者：贾媛迪; 朱亚成

来源：武术研究, 2022, 7(10): 65-69.

DOI：10.13293/j.cnki.wskx.009736

• 学校武术
• 武术教育
• 现实困境
• 路径选择

文章运用文献资料法和专家访谈法等研究方法，对学校武术教育的发展脉络进行梳理，在总结我国学校武术教育的责任与使命的理论基础上，以“主体—客体—内容—手段”为逻辑主线，从以上四个角度深度剖析文化传承视域下学校武术教育所面临的现实困境。研究认为，师资力量薄弱遏制学校武术教育主体供给；以人为本主体理念弱化制约学校武术教育的客体参与；教育内容单一阻滞学校武术教育功能的作用发挥；支持手段有限阻碍学校武术教育的可持续发展。寻绎学校武术教育的发展路径为：加强主体支持，为学校武术教育的有效供给扫清障碍；提升客体主观能动，为学校武术教育的客体参与提供行为动力；优化内容体系，为学校武术教育的均衡发展创造良好条件；改善支持手段，为学校武术教育传承文化功能的实现提供支撑保障等策略。