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摘要
随着互联网的发展和信息化技术的传播,翻转课堂在2000年被提及直至今日在教学模式上的创新以及取得的教学效果已经被越来越多的教育工作者接受和提倡。在高职商务英语的教学中结合高职学生和商务英语的教学特点,运用翻转课堂教学模式,丰富教学过程,倒逼学生和老师的角色转换,增强教学效益,使英语的学习更加有趣。
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随着互联网的发展和信息化技术的传播,翻转课堂在2000年被提及直至今日在教学模式上的创新以及取得的教学效果已经被越来越多的教育工作者接受和提倡。在高职商务英语的教学中结合高职学生和商务英语的教学特点,运用翻转课堂教学模式,丰富教学过程,倒逼学生和老师的角色转换,增强教学效益,使英语的学习更加有趣。
