开展中学数学课型研究 促进青年教师专业成长

作者：于雷

来源：课程教材教学研究(中教研究), 2019, Z6: 10-13.

<正>在新课程改革背景下,对教师在知识储备、专业素养方面提出了更高的要求,各学校非常重视青年教师的培养,大多数采取"老带新"的方式,通过各种形式的培训以及课堂竞赛等方式,促进青年教师的专业成长。但对一名中学数学青年教师而言,仅通过一些通识培训是无法达成专业成长目标的。聚焦课堂,进行数学学科素养提升与开展数学课型研究是促进中学数学青年教师专业成长的一种有效方式。中学数学课型,一般分为新授课(包括概念课、命题课)、复习课、习题课、试卷讲评课等四种基本课型。深入课堂,听