“走进书里去”与“走出教材外”——兼谈单元主题拓展阅读指导课的研究

作者：殷慧芳

来源：基础教育论坛, 2019, (15): 52-54.

<正>关注拓展阅读,我们大概从10年前就已经开始了。那时的我们,主要进行的是每一篇文章的拓展学习。对于整体单元的阅读拓展,是近几年的思考与尝试。不管是"主题小报对提升高年级学生自主学习能力的实践研究"还是"依托主题阅读,开展小学语文