文章从湖南高职电商专业学生职业能力评价的现状着手，探究构建联盟链，真实记录高职学生学习过程中的职业能力成长足迹，并确定反映高职学生职业能力高低的核心要素，对要素进行动态评价追踪与数据分析，形成基于电商联盟链的湖南高职学生职业能力评价模式，促进职业教育产教融合。
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