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摘要
目的是通过基础医学知识竞赛,激发学生学习兴趣,营造良好的学习气氛,提高基础医学教育教学质量。方法是通过问卷调查法、访谈法,对反馈的信息进行梳理汇总,分析基础医学知识竞赛产生的影响。结果是收回有效问卷1172份、建议318条。有83.11%人赞成竞赛每年开展一次,有超过70%的认为竞赛提高了学习兴趣、提升了知识水平、锻炼了自学能力,有超过50%的认为竞赛提高了专业课的学习效果、提高了团队协作能力、增强了自信心。结论是竞赛对激发学生的学习兴趣、促进学风建设、提升团队协助能力及优化教学模式等方面有明显效果,有效促进了基础医学教学改革,为建立科学、规范的基础医学知识竞赛长效机制提供了可靠依据。
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