浅谈小学道德与法治课堂教学的策略

作者：梁亚男

来源：天天爱科学(教育前沿), 2020, (03): 157.

• 道德与法治
• 教学方式
• 趣味课堂
• 小学教学

小学生具有很强的可塑性,在小学阶段通过开设《道德与法治》课程对学生开展思想品德教育,可引导学生热爱生活,促进其养成良好的思想品德,进而为其成长与发展奠定基础。文章分析了小学道德与法治课堂教学存在的问题,并尝试提出了相应的教学策略,希冀对小学道德与法治教学质量的提升提供参考。