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摘要
随着人们生活水平的提高,生活质量改善,人们也更加注重孩子的教育问题,尤其对于许多的幼儿教育,有一些父母认为孩子上了幼儿园之后,孩子的一系列教育问题全部是学校应该做的事。学校老师主要管教学,孩子的父母却只是当是一位旁观人。还有一部分的父母不赞成幼儿园的教学任务等环节,会和老师在想法上有一些不同,进一步产生误会。其中的问题根源是孩子在幼儿园学习到的一些生活上的习惯不能进一步在家庭上实施运用,父母不能很好地配合老师的工作任务,这样一来,导致老师在教学上很难进行,身心疲惫。基于此,本篇文章根据笔者许多相关工作经验,对幼儿园家园合作策略和尺度提供了一些参考内容和意见。
