随着新课程教学改革工作的进一步深入落实,学生学科核心素养的培养工作受到了越来越多教师的关注和重视。在此背景下,教师的教学理念和课程教学方式也在与时俱进发生着变化。文章以初中历史课程教学为例,首先简要论述了历史学科核心素养的基本内涵,并以日常课程教学过程为主要探究对象,提出为了进一步促进学生历史学科综合素质全面发展,教师在教学过程中应当坚持因材施教的原则,注重基础知识的教育与积累,培养学生的历史时空观、历史解释素养、社会责任感以及历史使命感和唯物史观。
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