以“言”促思 提升思维品质

作者：倪艳

来源：小学教学(数学版), 2020, (03): 67-68.

<正>小学数学教师的语言对学生思维发展起着重要作用。课堂上教师的语言要在学生的思维转折处促疑,鼓励学生质疑、批判和反思,把握知识的本质;在知识联结处沟通,引导学生学会迁移,丰富知识的结构;在教学的关键处评价,激发学生探究的欲望,经历并享受规律的发现之旅。