传统的初中体育教学评价方法已不能满足新课标视域下的初中体育教学需求，如何基于新课标要求革新初中体育教学评价，已成为初中体育教学的重要课题。文章基于新课标对初中体育教学评价的影响，提出“选择多维的评价内容”“选择多样的评价方式”“选择多元的评价主体”三大策略，以期为教师贯彻新课标精神、优化初中体育评价手段提供参考。
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