摘要

利用理科教学设计评价工具SLPAI,对银川市某高校50名物理师范生的教学设计能力进行评价,发现“一致性”“认知与元认知”“社会文化情感”和“科学描述与使用”指标下的表现中等,其中“一致性”指标下的表现较好,“科学描述与使用”指标下的表现较差。