“隐秘的投机”：高中生课堂违纪行为的产生和演化机制

作者：朱志勇; 施玉茹; 郝汉^*

来源：教育学术月刊, 2023, (10): 66-74.

DOI：10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2023.10.004

• 互动仪式
• 课堂纪律
• 个案研究

课堂管理是教育惩戒的关键环节，课堂纪律问题长期困扰一线教师，《中小学教育惩戒规则（试行）》的实施呼唤对学生违纪行为微观机制进行深入探讨。本研究采用个案研究方式，以互动仪式链作为理论视角，以高中生秋喻为个案，探讨高中生课堂违纪行为的产生和演化机制。研究发现课堂中并存“红市”“黑市”和“灰市”三种互动市场，对于秋喻而言“，红市”的无趣和排斥、“黑市”的诱惑和失落“，灰市”的退守和无奈使他无法在课堂情境中获得足够的情感能量回报，因而其课堂行为表征为在互动市场中“隐秘的投机”。研究表明秋喻的课堂违纪行为并非有意“炫坏”，而是追寻高情感能量回报的理性选择。作为教师，要提高针对课堂纪律问题复杂情境的处置能力，要加强与学生的课后沟通。

• 单位
  北京师范大学