构建学生主动探究型的化学课堂的实践与思考

作者：蔡明锋

来源：科学大众(科学教育), 2019, (06): 8.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.06.005

• 主动探究
• 化学课堂
• 实践

学习我国著名教育家叶圣陶先生的教育思想,教学中确立学生的主体地位。通过化学实验、模型教具、"研学案"等的实践,在化学教学中激发学生主体参与,营造高效课堂。本文是笔者一些教学实践的体会和思考。