引导学生制作评价量表的“四个意识”与“四个步骤”——以统编必修下第五单元演讲稿评价量表制作为例

作者：朱涛

来源：安徽教育科研, 2023, (21): 94-96.

• 评价即学习
• 评价量表制作
• “四个意识”
• “四个步骤”

评价量表不应只作为评价工具出现，其制作过程应该成为学生学习的一部分。在这一过程中，教师需要具有任务意识、过程意识、主导意识、主体意识(即“四个意识”);学生则可以在教师的引导下通过“接触个案，概括基本特征”“比较类文，明确结构特征”“细节阅读，细化语言特征”“梳理分类，完善量表制作”(即“四个步骤”)参与到评价量表的制作中，以明确学习方向，理解学习内容，建构学习框架，迁移学习能力。