精心设计·认知发展——浅谈数学课堂提问的设计原则

作者：顾锋

来源：数学之友, 2019, (03): 7-8.

• 数学课堂提问
• 正棱锥
• 二面角
• 二次函数
• 等腰三角形
• 判定定理
• 层次性原则
• 一元二次方程

<正>课堂提问是中学数学课堂数学中广为采用的教学展开方式.数学课堂教学提问的设计是一门艺术,有的老师上课提问随意性太大,学生不知老师所要问的意图.所以,要保证课堂提问的有效性,需要教师认真钻研提问的技巧,提高教学提问的艺术水平.个人觉得,课堂教学设计提问应遵循如下一些原则.1目的性原则1. 1针对教学重、难点设计问题例如,学习"等腰三角形的判定"时,首先要

• 单位
  南通大学