新课标视域下初中物理多元化实验教学的实践研究——以“探究冰、烛蜡的熔化特点”实验为例

作者：张红

来源：物理教学, 2023, 45(03): 45-49.

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在实验教学设计中,从教师的多元性教的设计和学生多元化学的设计两个维度来创新设计,从科学探究七个环节的再思考、再优化,多维度、多角度和多方式设计出符合学生个性化的方案,让学生回归物理探究的科学本质,有利于孕养学生的物理核心素养和提升关键能力。