自然拼读,英语绘本的催化剂

作者：张妍

来源：校园英语, 2018, (33): 82-83.

• 自然拼读
• 英语绘本

我国从小学三年级实施英语课程,对学生的英语阅读能力提出了循序渐进的要求。本文以绘本I can为例,探究自然拼读法在小学英语绘本教学中的应用,尝试打破原有的阅读模式,将学生被动接受式的阅读转变为主动积极式的交互,从而提高绘本教学的实效性,有序训练学生的逻辑思维,致力提高其阅读素养。