基于“四能”的初中数学模型构建及价值分析

作者：刘光建

来源：中学数学教学参考, 2022, (23): 73-75.

• “四能”
• 初中数学
• 模型建构
• 价值分析

在初中数学教学中,基于“四能”促进学生进行模型建构,可以实现能力养成与数学建模之间的良性互动。模型建构可以为“四能”培养提供空间,“四能”发展能够提高模型建构的效率,二者之间相互依存、相互作用、相互促进,使得学生拥有一个符合认知规律的学习过程。