帮助学生建立空间观念,发展学生的空间想象力,教师就得必须把教学建立在学生的学情之上,并以此使得教学活动能够较好地联系学生的生活实际,这样才能较好地引导学生把既有的知识积累、生活经验等与认识图形的学习紧密连接起来,使得学习直观体验不断加深。同时,在他们真切的操作、学习比较等活动中去感知平面图形,建构对应认知,使得整个学习活动充满情趣,也充满智慧。
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