探寻核心素养培育的源头——西樵田野学生成长记

作者：杨莉; 张红霞

来源：中学历史教学, 2019, (10): 7-9.

<正>普通高中历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。其中,史料实证是诸素养得以达成的必要途径,家国情怀是诸素养中价值追求的目标。[1]如何在中学历史教学中有效培育、发展核心素养既是当下学界讨论的热点,更是中学历史教学实践的重点。"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行",近年来福田区开拓出核心素养培养的另一途径——组织师生共同