<正>高中阶段,学生无论是智力水平还是思维能力,均具有独立思考、自主学习的能力。因此,为了能够让高中生更好地接受英语知识,教师在英语教学中,应积极激发学生自主学习欲望。同时,英语教师需要结合信息技术,构建翻转课堂,让学生以微视频为载体,自主完成相关英语知识探索、内化、吸收。鉴于此,笔者主要以《Films and film events》为例,展开翻转课堂的设计与实施。研究问题提出自从素质教学践行以来,英语教育虽
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