在创伤骨科应用病案导学方式的临床教学效果研究

作者：关韶勇; 张立波; 王建涛

来源：中国卫生产业, 2020, 17(02): 151-155.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2020.02.151

• 创伤骨科
• 病案导学方式
• 教学效果

目的研究在创伤骨科应用病案导学方式的临床教学效果。方法抽取研究时段为2018年5月—2019年5月内在该院创伤骨科进行实习的本科学生50名作为研究对象,根据不同的临床教学方案,将50名研究对象分为对照组、试验组。对照组25名用常规临床教学,基于此,试验组25名采用病案导学方式进行临床教育,对比实习生理论知识评分与实践操作评分、实习生对临床教学满意度。结果实习生理论知识评分与实践操作评分与对照组相比,试验组较高,差异有统计学意义(P<0.05);实习生对临床教学满意度与对照组相比,试验组较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在创伤骨科临床教学中,应用病案导学方式教学,不仅可以提高实习生理论知识评分与实践操作评分,还可以提高教学质量,从而提高实习生教育满意度,值得临床推广应用。