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摘要
汉字是小学语文教学的重要内容,学生学好语文知识的关键就是掌握更多的汉字书写技巧。传统教学模式下,学生的主体地位并不突出,他们总是被动的接受知识,盲目的参与活动,脱离教师引导就会出现思维过于局限,注意力不集中,学习热情不高等情况,如何组织科学化的实践活动,充分激发小学生学习汉字的兴趣,优化最终的教学效果,提高课堂的教学效率,这是语文教师值得深思的一个关键问题。语文汉字教学科学化实践要以学生为主体,教师发挥重要的指导作用,鼓励学生专注认识汉字,用心学习知识,以便在后续活动的参与中发挥更大的主体优势,助推着语文教学工作顺利走向一个更大的成功。
